Una importante presencia en los planes de lectura escolar han alcanzado los libros de la escritora ariqueña Nidia Faúndez Aguilar, cuyas obras de inspiración andina, hoy forman parte de los procesos educativos y formativos de diversos establecimientos educacionales del norte de Chile.
Los títulos Cuentos: El nacimiento de Angelita, Pukupuku y el canto al amanecer, Wiñay Pacha: Reencuentro con los ancestros, Kunturi y Awatiri y Atilio el Yatiri se encuentran actualmente incorporados en los planes de estudio y programas de lectura complementaria de diversos establecimientos educacionales de la ciudad de Arica. Entre ellos destacan el Colegio Junior College, Colegio San Jorge, Arica College, Colegio Abraham Lincoln, Colegio Saucache, Colegio Miramar, Colegio Don Bosco, Colegio Samoré, Colegio El Alba, Colegio Alemán y la Escuela Darío Salas del SLEP Chinchorro.
Estas obras están dirigidas a estudiantes desde primero hasta sexto año de enseñanza básica, contribuyendo al fortalecimiento de la lectura, la valoración de la cultura andina y el rescate de las tradiciones ancestrales a través de relatos cercanos, educativos y con identidad regional.
A esta iniciativa también se suma la ciudad de Antofagasta, donde el Colegio San Patricio ha integrado estas obras dentro de su plan lector, destacando el valor educativo y cultural de los relatos de origen andino.
Las obras abordan temáticas relacionadas con la cosmovisión andina, las tradiciones ancestrales, el respeto por la naturaleza, la memoria de los pueblos originarios y el fortalecimiento de la identidad cultural del norte de Chile. A través de relatos cercanos y educativos, los estudiantes pueden conocer y valorar las raíces culturales del territorio andino.
La escritora Nidia Faúndez expresó su satisfacción por la recepción que han tenido sus libros en las comunidades educativas “Me emociona profundamente saber que estos cuentos están llegando a niños y niñas de distintas ciudades del norte de Chile. Cada historia busca rescatar la memoria ancestral, las tradiciones andinas y el valor de nuestra identidad cultural. Que formen parte de los planes lectores escolares significa que nuestras raíces siguen vivas y presentes en las nuevas generaciones” señaló.
La incorporación de estas obras en establecimientos educacionales refleja el creciente interés por fortalecer una educación con identidad territorial, promoviendo la diversidad cultural y el reconocimiento de las tradiciones de los pueblos andinos dentro del proceso formativo de niños y jóvenes.
