En Arica y Parinacota, un 34% de establecimientos públicos tiene sobredemanda en al menos un nivel. Mientras que en los particulares subvencionados, la cifra llega a 56%.
Hoy miércoles la Cámara de Senadores votará el Proyecto de Ley que facilita la apertura de más colegios.
Así lo informó el Ministerio de Educación, mediante su plan Chile Aprende y Avanza, en respuesta a que en la última década, el país ha experimentado un estancamiento en la oferta educativa de calidad y la disponibilidad de cupos en escuelas y liceos para que cumplan con las expectativas de las familias.
Esto se manifiesta en que a nivel nacional, apenas el 15% de los cursos concentran el 53% de las postulaciones en primera preferencia a través del Sistema de Admisión Escolar (SAE) y a nivel región, en Arica y Parinacota, un 34% de establecimientos públicos tiene sobredemanda en al menos un nivel. Mientras que en los particulares subvencionados, la cifra llega a 56%, según explicó la seremi de Educación, Pía Urrutia Iglesias.
La ministra María Paz Arzola detalló que “hoy esperamos dar un paso importante para enfrentar un problema que afecta directamente a las familias de esta región: la falta de cupos en establecimientos educativos de calidad. Como Gobierno estamos impulsando este proyecto iniciado de una moción parlamentaria y que atiende un problema especialmente relevante en ciertas regiones, porque queremos que ningún niño o joven quede sin un establecimiento de calidad donde estudiar. Esperamos que el Senado respalde esta iniciativa, que ya fue ampliamente apoyada en la Cámara de Diputados, y nos permita así avanzar con una propuesta que se hace cargo de un problema real y flexibiliza la apertura de establecimientos para aumentar los cupos de calidad para las familias de la Región de Arica y Parinacota”, dijo.
Por su parte, el subsecretario de Educación, Daniel Rodríguez, se refirió al proyecto de ley de demanda insatisfecha, afirmando que es necesario “eliminar barreras que hoy dificultan la apertura de nuevos establecimientos y la ampliación de los existentes, manteniendo los requisitos necesarios para su funcionamiento”.
LAS 6 MODIFICACIONES
Dentro de las modificaciones que dicho proyecto contempla, están:
1. Permitir el arriendo de inmuebles de forma permanente para el funcionamiento de establecimientos educacionales, siempre y cuando estos arriendos no sean entre entidades relacionadas.
2. Se extiende por 5 años la vigencia de una exención tributaria que facilita la compra de inmuebles.
3. Se permite abrir o ampliar colegios subvencionados aun cuando no se acredite una demanda insatisfecha. Bastando los requisitos para el Reconocimiento Oficial.
4. En cambio, se encomienda al Ministerio de Educación publicar las proyecciones de demanda de forma desagregada, por niveles y cursos, según cada territorio, a más tardar el último día hábil de abril de cada año. Esto, como una forma de orientar –no limitar- la creación de nuevos cupos ahí donde se requieren.
5. Se permite que establecimientos con trayectoria de desempeño alto o medio (por tres años), absorban o administren otros de menor desempeño mediante convenios de administración que tendrán una duración de 5 años. Tras un período de un convenio de administración, se permite el traspaso de calidad de sostenedor a título gratuito.
6. Se faculta a los SLEP para firmar convenios de administración con órganos de la Administración del Estado, o con personas jurídicas sin fines de lucro, para la gestión educativa de uno o más establecimientos del SLEP.
